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Proposta pedagógica 1

Conduzidas pela força e luta da avó Aurora, que trabalha como empregada doméstica desde os dez anos de idade, três gerações de mulheres negras lutam pela sobrevivência, por direitos básicos, e por melhorias nas suas vidas e de suas famílias.

 

Este é o enredo de O Fim da Noite graphic novel inspirada nas jornadas pessoais das avós, mães e tias do quadrinista Rafael Calça e do ilustrador Diox, que apresenta as vidas e as histórias dessas mulheres que se dedicaram arduamente para que os filhos pudessem estudar e construir uma vida melhor.

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Seguindo o caminho percorrido pelo autor, solicite aos alunos que busque em suas referências familiares a figura de uma mulher que seja referência de fortaleza e superação. Através de entrevistas gravadas com o máximo de referências possível, peça para que a princípio escrevam um texto narrativo em terceira pessoa, contando essa história de vida.

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Para finalizar, que tal transformar essa personagem em ilustração, criando uma forma concreta para ela?

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Se possível, montar uma exposição onde os personagens e suas histórias possam ser expostos e passíveis de serem contemplados pela comunidade escolar.

Proposta pedagógica 2

 

Em data previamente acordada, cada aluno levará para a sala de aula uma revista em quadrinhos da Turma da Mônica. Atenção, esta revista precisa ter sido lida integralmente antes desta atividade.

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Façam um inventário de todos os personagens que aparecem, completando uma frase de descrição para cada um deles.

Solicite que cada aluno escolha um personagem com o qual de alguma forma, sinta-se conectado e que de alguma forma entendam o motivo pelo qual o escolheram.

 

Façam na sequência o ranking dos escolhidos por afinidade. Chame a atenção ao personagem Jeremias e perguntem quem conhece a história dele. Em quantas daquelas revistas ele aparece? Qual sua visibilidade na Turma? Qual seu núcleo próximo de personagens?

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Só então apresente para a turma a obra Jeremias, a Pele.

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Proposta pedagógica 3

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Coloque os alunos em contato com o HQ Parassonia, publicado na Revista E em dezembro do ano de 2023: https://www.sescsp.org.br/editorial/parassonia-hq-inedito-do-artista-rafael-calca/.

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Divida-os em grupos para discutirem a obra mais confortavelmente, e na sequência solicite que transformem o HQ em um conto, assinado pelo grupo que realizou a discussão. Troque o texto uma ou duas vezes, se possível, para que todos tenham a oportunidade de ler o trabalho realizado pelos colegas.

Proposta pedagógica 4

 

O objetivo final desta atividade é uma exposição de HQs ou publicação digital (blog da escola, Instagram) a partir da produção de quadrinhos autorais que discutam racismo e/ ou temas derivados desta temática.

 

Segue abaixo a sugestão de um percurso para a realização desta proposta:

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  1. Roteirização:

    • Escolher um tema: microagressões, apropriação cultural, genocídio negro, representatividade ...

    • Criar um personagem principal negro em um enredo de resistência ou denúncia

  2. Elementos visuais:

    • Evitar caricaturas e estudar referências de artistas que trabalhem com esta temática, Rafael Calça é um exemplo

  3. Formato:

    • Tirinha, página solta ou webcomic

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Rafael
Calça

Baú de ideias

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